一、学院基本情况及办学特色、亮点

（一）学院基本情况

生物与化学学院前身为思茅师范高等专科学校生化系，筹建于1986年，1987年开始招生，1998年学校与中国科学院西双版纳热带植物园签署《联合办学意向性协议书》，2006年更名为生命科学系，2014年在生命科学系基础上成立了生物与化学学院，下设生物系和化学系。目前，我们学院在校本科生总人数1398人。

学院现有生物科学、化学、生态学、中药资源与开发、林学5个本科专业，其中生物科学专业为校级重点专业，2023年纳入学校卓越人才培养试点。2025年云南省高校本科专业综合评价，四个专业评价等级分别为：中药资源与开发（B-）、生物科学（C+）、生态学（C）、化学（C-）。

学院现有教职工54人，其中专任教师44人（不含外部门兼课教师）、专职辅导员3人、专职实验室员4人、教学秘书1人、科研助理1人。专任教师高级职称教师（15人）占比34.09%、中级职称教师（11人）占25.00%，博士（15人）占比34.09%，硕士及以上学历教师95.45%。

（二）学院办学特色及亮点

学院立足滇西南区位优势，聚焦生物多样性、民族医药、林业、生物资源、生态环境环保等方向，主动对接地方绿色产业发展，培养高素质应用型人才。在应用型人才培养中，学院拥有完善的实验实训平台与校外实践基地，共有24个专业实验（实训）室，教学实验仪器设备资产总值2000余万元，有省级科普教育基地1个，云南省重点实验室2个、云南省科技厅国际联合创新平台1个。学院与省内外20余家科研院所、政府部门、学校和企事业单位共建实习实践教学基地。与中国科学院西双版纳热带植物园、云南省农业科学院生物技术与种质资源研究所，推行“3+1”校院（所）联合培养模式，学生深度参与一线科研。

学院高度重视学生创新创业及实践动手能力的培养，近三年大学生创新创业训练计划项目立项109项，其中国家级19项、省级90项。互联网+大学生创新创业大赛（中国国际大学生创新大赛）获国家铜奖2项、云南省金奖2项、银奖4项、铜奖5项。“挑战杯”大学生课外学术科技节获省级二等奖3项、三等奖2项。此外，学生还在全国大学生生命科学竞赛、云南省大学生节能减排社会实践与科技竞赛等各类竞赛中屡获佳绩，学院硕士研究生录取率均高于全校平均水平，其中2023年为13.8%、2024年为21.3%、2025年为26.4%、2026年30.24%。

二、专业特色及亮点

（一）生物科学专业特色及亮点

生物科学专业为普洱学院校级重点专业，依托优质办学资源深化人才培养改革。本专业创新推行“3+1”联合培养模式，与中国科学院西双版纳热带植物园、云南省农业科学院生物技术与种质资源研究所深度合作，实现校所协同育人。专业配备完善优质的实验实训平台，常态化开展创新创业训练项目，强化实践教学。立足普洱独特生物多样性区位优势，聚焦边疆生物资源研究与开发，着重锤炼学生实践创新与学术科研能力，着力培育适配区域发展的应用型、复合型生物科学人才。

（二）化学专业特色及亮点

化学专业教学设施齐全，建有完善的化学基础实验与专业实验教学平台，依托云南省中马高原特色农产品质量检测及评估创新国际联合实验室、云南省中老能矿分析与技术创新国际联合研发中心等优质学科平台开展常态化教学与实践训练，将学科前沿与实践案例融入日常教学、实验实训及毕业论文（设计）环节，稳步提升学生专业实践与综合应用能力。专业长期深化校地、校际合作，立足滇西南区域产业发展需求，面向化学行业多领域发展需要，构建“产教融合、科创赋能、成果导向”的应用型人才培养体系。专业育人成效良好，学生综合素质扎实、岗位适配性强，逐步形成立足地方、服务行业、注重实践的应用型人才培养特色。

（三）生态学专业特色及亮点

生态学专业依托中科院西双版纳热带植物园顶尖科研平台，实施“3+1”联合培养。前三年夯实生态学理论与实验根基，第四年入驻国家级野外台站，在研究员一对一指导下完成毕业论文与实战课题。立足普洱“一市连三国”的地缘优势，深度参与热带雨林野外调查与生态修复项目，聚焦澜湄跨境生物保护及林下经济开发，致力于成为扎根边疆、具备国际视野的应用型生态科研后备力量。

（四）中药资源与开发专业特色及亮点

中药资源与开发专业在2025年云南省本科专业综合评价中被评为B类，该专业立足区域发展需求，专业专注培养适配云南中医药产业发展的高素质应用型人才重点围绕民族药资源调查、种质保育、特色药材栽培、品质评价及资源化开发开展特色教学，依托省级重点实验室、药用植物园、专业实验室及校内外实训基地，构建了成熟的人才培养体系。

（五）林学专业特色及亮点

林学专业立足普洱滇西南生态区位，精准对接区域生态保护与绿色发展需求，服务国家生态战略及地方建设。专业深耕产学研协同育人，与地方林草部门、科研院所深度联动，共建实践教学基地，联合开展人才培养，共享优质教学资源，打造校地深度融合的育人体系。依托丰富森林资源开展实训实践，搭建系统完善的实践平台，强化学生专业实操与综合素养，着力培养适应边疆生态建设、林业产业发展的应用型人才，人才培养质量持续提升。